ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

3.α. Για την απάντηση στο ερώτημα οι μαθητές/-τριες αναμένεται, μέσα από την κριτική

ανάγνωση της ιστορικής πηγής, να αξιοποιήσουν τις κατάλληλες πληροφορίες:

Ως προς το πρώτο σκέλος του ερωτήματος:

 «Τα φυσικά γεωγραφικά όρια της Ηπείρου ευνοούν τη δημιουργία πνεύματος και

αισθήματος ανεξαρτησίας. Τον 13ο αι. οι πολιτικές περιστάσεις έδωσαν

συγκεκριμένη μορφή στο αίσθημα αυτό.»

Ως προς το δεύτερο σκέλος του ερωτήματος:

 «Ο Μιχαήλ Δούκας, τόσο με τη διπλωματία όσο και με τον πόλεμο, πέτυχε όχι μόνο

να διασφαλίσει ό, τι απέκτησε, αλλά και να επεκτείνει την κυριαρχία του.»

 «Μέσα σε λίγα χρόνια ο στρατός του εισέβαλε στην Θεσσαλία και ανακατέλαβε τη

Λάρισα και άλλες θέσεις.»

Από την ιστορική αφήγηση του σχολικού βιβλίου [Κεφάλαιο 4, 2. Τα Ελληνικά κράτη:

Τραπεζούς, Ήπειρος, Νίκαια, β. Το κράτος της Ηπείρου] μπορεί να αξιοποιηθεί η

πληροφορία:

 «Το κράτος της Ηπείρου ιδρύθηκε και οργανώθηκε από τον Μιχαήλ Κομνηνό

Δούκα.»

Μέσα από την κριτική προσέγγιση της πηγής και την αξιοποίηση της πληροφορίας από την

ιστορική αφήγηση αναμένεται να δομηθεί ένα συνθετικό κείμενο που να παρουσιάζει τις

συνθήκες (γεωγραφική θέση/ πολιτικές περιστάσεις) που ευνόησαν τη δημιουργία του

κράτους της Ηπείρου από τον Μιχαήλ Κομνηνό Δούκα και στους τρόπους (διπλωματία/

πόλεμος) με τους οποίους πέτυχε την επέκταση της κυριαρχίας του.

3.β. Για την απάντηση στο ερώτημα οι μαθητές/-τριες αναμένεται, μέσα από την κριτική

ανάγνωση της ιστορικής πηγής, να αξιοποιήσουν τις κατάλληλες πληροφορίες:

 «[…]δεν αρκέστηκε να είναι μόνο ο ηγεμών μιας Βυζαντινής επαρχίας στη Βόρεια

Ελλάδα.»

 «Το 1217, με μία σειρά λαμπρών στρατιωτικών επιχειρήσεων, ο Θεόδωρος εξεδίωξε

τους εναπομείναντες Λατίνους από τη Θεσσαλία και αντεπιτέθηκε στους

Βουλγάρους που είχαν καταλάβει τη Δυτική Μακεδονία.»